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盤點2019年吉林省公務員考試申論的“為難題”

2019-04-20 17:30:56 公務員考試網 http://www.habitainer.net/ 文章來源:華圖教育

一、命題趨勢

2019年吉林省省考終于結束了,相信參加本次考試的考生們在松了一口氣的同時也都在不停的吐槽本次申論試題的點點滴滴,省考竟然沒有按照“套路”出牌,但是沒關系讓我們一起來看看,2019年申論的這些所謂的“為難題”吧!

從命題趨勢來看,2019年的吉林省考從政治和社會這兩個角度進行了考察,其中甲級試卷中從政治角度入手,提出人才“智庫”這個新型話題;乙級涉及了社會問題中關于休閑的相關內容。其實向同學們傳達的內容,包括了工作和生活兩個方面,所以,命題組的用意你讀懂了嗎?

2012年至2019年吉林省省申論命題趨勢分析

  考察主題 所屬領域 題目數量
2012年(甲級) 文化節日 文化 4道題目
2012年(乙級) 帶薪休假 社會 4道題目
2013年(甲級) 全民健身 社會 4道題目
2013年(乙級) 防災的政府責任 社會 4道題目
2014年(甲級) 傳統文化 文化 4道題目
2014年(乙級) 教育公平 社會 4道題目
2015年4月(甲級) 街頭文化 文化 4道題目
2015年4月(乙級) 公共安全 社會 4道題目
2015年9月(甲級) 社會工作 社會 4道題目
2015年9月(乙級) 紙媒轉型發展 社會 4道題目
2016年(甲級) 國民素質 文化 4道題
2016年(乙級) 新興職業 社會 4道題
2017年(甲級) 財富觀 文化 4道題
2017年(乙級) 扎根基層 政治、文化 4道題
2018年(甲級) 城市建設 社會 4道題
2018年(乙級) 審美觀 文化 4道題
2019年(甲級) 人才智庫 政治 4道題
2019年(乙級) 休閑 社會 4道題

二、題型規律剖析

每年的題目隨著主題的變化,看起來千差萬別,但實際上,今年的吉林省考無論是甲級還是乙級都沒有太大的變化,并且兩套卷子中考察的題型也非常類似。下面就給大家總結一下。

2012年至2019年吉林省申論(甲級)題型分布分析

  概括題 綜合分析題 對策題 應用文寫作 文章寫作題
2012年  
2013年  
2014年  
2015年4月  
2015年9月
2016年  
2017年  
2018年  
2019年  

2012年到2019年吉林省申論(乙級)題型分布分析

  概括題 綜合分析題 對策題 應用文寫作 文章寫作題
2012年    
2013年  
2014年
2015年4月  
2015年9月
2016年  
2017年  
2018年  
2019年  

1.單一式概括題仍然是趨勢

甲級第一題的題干:根據給定材料2、3,概括我國民間智庫發展過程中面臨的困難。(20分)要求:內容全面,語言準確,條理清晰,不超過200字。

乙級第一題的題干:根據給定資料2、3,概括目前人們處于“閑不下來,難得休息”狀態的主要原因。(20分)要求:內容全面,語言準確,條理清晰,不超過200字。

可見,兩套卷的第一題均為單一式概括題,題干特征是“概括/概述/簡述/總結/歸納/指出”+“表現/問題/原因/影響”等單一要素時為單一式概括題。另外,作答要求中均要求條理清晰,因此需要分類作答,這樣的概括題考情與往年無異,并且作答的材料范圍還要比往年短,因此從第一題來看,甲卷和乙卷的難度比往年低。

2.觀點分析是重點

甲卷第三題的題干:給定資料6介紹了東北地區“柔性引才”的情況。結合給定資料,談談你對“柔性”的理解。(15分)

要求:觀點明確,分析合理,條理清晰,不超過300字。

乙卷第二題的題干:給定資料5提到“報復性熬夜”這一現象,請你根據給定材料4、5,對這一現象進行評析。(15分)

要求:觀點明確,分析透徹,條理清晰,不超過300字。

由此可以看出,甲級第三題為理解類的綜合分析題,它的題干特征是談談對某詞語/短語/句子的“理解”“含義”“意思”“解釋”,乙級第二題為觀點現象題,也叫觀點評價題。它的題干特征是題干中出現了一句話/一個事/一個現象并讓你進行“評價”或,談“見解”“認識”“看法”“怎么看”“分析觀點”“分析現象”“分析說法”這些關鍵詞出現時則為觀點現象題。這類題型幾乎每年吉林省都會進行考察,從未落下。

3.應用文不可小視

甲級第二題:為了解高校智庫發展情況,發現和解決問題,B市派出調研組對該市高校和相關部門進行專項調研。假如你是調研組成員,根據給定資料4、5,擬寫一份“B市高校智庫建設情況調研報告”,供領導參考。(25分)

要求:1、不要求寫成完整的文章,寫出主要內容即可;2、緊扣資料,要點完整,內容具體,不超過450字。

乙級第三題:H市需要向省有關部門匯報休閑城市建設的情況,假如你是H市政府的一名相關工作人員,結合給定材料6,擬寫一份匯報材料提綱。

要求:緊扣材料,內容全面,層次清楚,不超過400字。

這道題型的考察上比起以往稍有變化,一是甲級試卷中應用文寫作出現在第二題,與綜合分析位置調換,不要求寫成完整的文章,寫出主要內容即可,乙級試卷考察提綱,二者均是無格式要求的應用文,可見在忽視應用文的格式書寫。

4.作文主體和材料合一

甲級:給定資料7提到“大廈之成,非一木之才也;大海之闊,非一流之歸也。”根據你對這句話的理解,結合給定資料,圍繞“智庫”這一話題,聯系實際,自擬題目,自選角度,寫一篇議論文。(40分)

要求:1、觀點明確,內容充實,論證合理,結構清晰,語言流暢;2、參考“給定資料”,但不拘泥于“給定資料”;3、符合文體要求;4、字數800-1000字。

乙級:給定材料7中亞里士多德說:幸福存在于閑暇之中,我們是為了閑暇而忙碌。根據你對這句話”的理解,結合給定材料,聯系實際,自擬題目,自選角度,寫一篇議論文。(40分)

要求:1.觀點明確,內容充實,結構清晰,論證合理,語言流暢;2.結合“給定資料”,但不拘泥于“給定材料”;3.符合問題要求;4.字數800-1000字。

兩篇作文的主題和材料的主體均一致,并沒有2016年出現的材料與作文主體不一致的情況,均為結合某句話的理解,圍繞某一話題,自擬題目,自選角度。

通過前文分析,我們應當了解到,其實并沒有真正意義上的“為難題”,因為通篇的題目都是基礎常規題型,不過作文的書寫角度進行了限制,所以考生在答題時應當認真審題,如此一來可以避免意外發生。

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