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2019年全國三支一扶行測定義判斷題:勿主觀臆斷

2019-05-28 14:34:37 三支一扶招聘網 http://www.habitainer.net/ 文章來源:華圖教育

【導讀】華圖三支一扶招聘考試網華圖教育發布:2019年全國三支一扶行測定義判斷題:勿主觀臆斷,詳細信息請閱讀下文!更多資訊請關注華圖微信公眾號(huatuv),報班請撥打全國咨詢熱線:4006-01-9999

華圖教育為參加三支一扶考試的考生們整理出行測易錯題解——定義判斷題勿主觀臆斷的相關信息,希望對考生們的復習有所幫助。下面是關于省考行測易錯題解——定義判斷題勿主觀臆斷的具體分析。

定義判斷在行測考試中是相對容易拿分的模塊,主要考查考生的判斷推理思維。定義判斷實質是符合性驗證的過程,即所給的情況要與定義要件相符合,簡單來說,就是一個對應驗證的過程。看上去定義判斷難度并不大,但有些選項往往具有迷惑性,會讓一些考生忽略定義要件,僅憑主觀臆斷就選出了答案。

【例】非語言溝通是相對于語言溝通而言的,是指通過身體動作、體態、語氣語調、空間距離等方式交流信息,進行溝通的過程。在溝通中,信息的內容部分往往通過語言來表達,而非語言則作為提供解釋內容的框架,來表達信息的相關部分。

根據上述定義,下列不屬于非語言溝通的是( )

A.交警向駛入路口的車輛打出通行的手勢

B.接受采訪時,小麗有意降低語速,顯得很自信

C.廢墟下傳來了求救者斷斷續續的敲擊聲

D.談判陷入僵局,雙方代表都身體后靠,拉開距離

【錯誤解析】

B。“非語言溝通”定義的要件為“通過身體動作、體態、語氣語調、空間距離等方式” 、“溝通”。A項中的“手勢”,C項中的“敲擊”,D項中的“身體后靠,拉開距離”都符合要件。B項“降低語速”不符合要件,當選。

【錯解門診】

考生易錯選B項,“接受采訪時,小麗有意降低語速”,這是用語言溝通的過程,并沒有體現非語言溝通。同時,又因為C項中“敲擊”的動作容易迷惑考生,從而忽視“非語言溝通”定義中的“交流信息”、“溝通”這一要素。因為考生僅僅從“非言語溝通”的字面意思進行理解,而沒有仔細分析題干所給出的定義。

【正確解析】

C。“非語言溝通”定義的要件為“通過身體動作、體態、語氣語調、空間距離等方式”、“溝通”。A項中的“手勢”,B項中的“降低語速”,D項中的“身體后靠,拉開距離”都符合要件,也都是“溝通”的過程。C項沒有體現交流信息、進行溝通的過程,不符合上述要件,當選。

【指點迷津】

考生在做定義判斷題時,將選項與定義要點信息進行快速對比,從而排除錯誤選項。進一步挖掘定義和選項本質,據此辨析存在爭議的選項。同時要注意避免主觀想象或過度引申,以防陷入誤區。

在考試中,十分忌諱考生按照自己的理解來解答題目,而忽略題目所給的現定范圍,定義判斷尤其能體現這一點。所給的一些定義可能與顯示生活中所理解的有些不相符,但這時,考生須嚴格按照考題所給定義來理解,而不能用慣性思維去答題。

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(編輯:liap)

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